教學日誌~學生的表情
每次上課的時候，學生都會露出一種恍然大悟的表情
那些表情有時候是來自於一種對自己的理解，就像是那些在過往事件當中，覺得困惑，覺得孤獨或難受的部分，被看見了，被知道了，然後釋放了~⋯⋯
我想我們都有過一種經驗，就是在一些事件的最後，自己仍然有些部分是很在意的，無法讓事情真正結束的一些很屬於個人的情緒與感受，但迫於各種不同的原因，比方說，只有自己還在過不去，可是事件相關的人看起來好像都不認為這個事情還需要在多處理些什麼，也可能是自己所認為的道理，正好與當時的人事物差距太高，所以無法被理解也無法溝通
因此有很多的情緒，困惑，就這樣獨自壓抑在記憶的最深處，心靈的最深處，感受的最深處，然後封閉起來，並且自認為這樣就是把自己整理好了
接著這些封箱裝好的記憶，會漸漸被遺忘，即便有時候似乎會有點什麼淡淡的感受飄出來，勾著某個部分的情緒，自己也摸不清楚那到底是什麼，很可能一轉頭又給丟回最底層的黑暗深淵
但是那些一箱一箱的記憶還是存在著的，只是我們閉起眼睛不在去看他
而他們在課程的各種討論，各種對於天使卡的困惑裡面，逐步逐步地去拆開這些箱子，一點一滴地又重新拿出來看待一次，理解一次，明白了更多自己
然後同時，他們也在這樣的過程中，解開一些自己人生當中的，在過去的那個時空之下，無法理解的謎
因此，雖然每次上課的內容總是讓他們感受到許多爆炸性的衝擊，但同時，也帶著更多的輕鬆和內在的力量回家
其實我很喜歡小班制的教學方式
因為這樣，我可以更深入學生的各種事件
每上到一張牌，我都會問問他們，你們有自己抽到過這張牌嗎?
或者你們有這張牌的相關經驗嗎?
然後我們就開始從他們所說的狀況，回憶，感受開始去理解這一張牌，去思考這張牌的各種不同的面貌
我會從學生所說出的不同事件裏面去告訴他，他所理解到的是這張牌所要闡述的哪個部分
然後我又曾經經驗到哪個部分
有時候，學生會說，可是他覺得這個部分又跟哪一張牌好相像喔~
我們又會開始將這兩張牌，或者這幾張牌的各種細微之處互相比較
然後在一個經驗跟故事裡面，把不同的片段拆解成不同的牌去代表，所以學生很迅速也很容易就可以理解，也可以活用這些牌義，並且為自己占卜，也可以為周圍的人占卜
所以在我們越說越多的過程當中，他們也就很自然地面對了越來越多的自己，拆解越來越多的自己，然後用這種更為抽離的第三者姿態去觀察自己過往的事件，觀察在這些事件當中的自己，達成一種同理，在這種同理種，產生一種對自己的親近，釋放，療癒，放下
這是一種很奇妙的情況
因為很多時候，當事情過去的，但不知道為什麼，我們卻還是有很多個人狀態是停留在當時那樣的狀況當中，就好像那些封箱的記憶，其實也將自己的一部分給封了起來
所以當這些小箱子被拆開了，過去的自己，那個一直都沒有真正釋懷的自己，被切割得自己，也因此穿越了時空一般的得到了治療，而這個治療則很迅速地又讓現在這個時空的自己所感受到，所以放鬆了，所以輕鬆了，又或者可能難過了，心痛了
但無論如何，這兩個自己互相融合了，也因此，讓自己的內在，得到了更多一分地自己的力量，自己對自己的支持
我想，這或許是在學習天使卡課程當中對於學生最重要的一種收穫吧!!
睡前閱讀 (1)